Lek og positiv psykologi i skolen

Skolen er en sentral arena for folkehelsen. I Tønsberg kommune er det flere satsinger inn mot skole som har til hensikt å styrke folkehelse og livsmestring. Her presenteres tre av disse.

Folkehelse og livsmestring er innført som tverrfaglig tema i skolen og skal fremme god psykisk og fysisk helse. I opplæringsloven er det også fremhevet at "alle elevar har rett til eit trygt og godt skolemiljø som fremjar helse, trivsel og læring" (§9 A-2). Det jobbes kontinuerlig med dette i skolene. I Tønsberg kommune er det også en satsing fra støttetjenestene på å støtte skolene i dette arbeidet. Ut i fra en kjerne i Pedagogisk-psykologisk tjeneste - med støtte fra andre tjenester og stab - er det laget tre ulike tilnærminger som langt på vei bygger på samme teorigrunnlag og samme forståelsesramme. Dette felles grunnlaget kan best oppsummeres som positiv psykologi ("well being theory") og vektlegging av lek og øvelser. I denne sesjonen presenteres kort disse tre tilnærmingene som har fått navnet Lekende Lett Skolestart, Robust Ungdom (tilpasset mellomtrinnet) og #FUN (Følelser, Ungdom og Nytenkning). Det bør nevnes at Robust Ungdom i utgangspunktet ikke er utviklet i Tønsberg, men denne konkrete tilpasningen av opplegget er skjedd her. Det blir kort redegjort for teoretisk forståelse og forskningsfunn som ligger til grunn for tilnærmingene, konkret og praktisk gjennomføring av tiltakene, og erfaringer med de ulike tilnærmingene så langt. Tiltakene har vært utprøvd i ulik bredde og det er ulikt hvor lenge de har vært i drift. Det blir også redegjort for sammenhengen mellom de ulike tilnærmingene og hvordan de sammen kan skape en synergi som styrker folkehelsen og livsmestring for elevene i Tønsberg-skolene. Sammenhengen med øvrige helsefremmende tiltak rettet inn mot Tønsberg-skolene vil kort bli omtalt.